曾用刊名：黑龙江教育
《黑龙江教育（高教研究与评估）》是黑龙江省教育厅委办、黑龙江大学主管、主办的高教研究类学术期刊，是中国人文社会科学期刊评价报告（AMI）引文数据库全文收录期刊、 《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志、《中国期刊全文数据库》全文收录期刊,“万方数据数字化期刊群”《中国核心期刊（遴选）数据库》全文收录期刊，《中国科技期刊数据库》全文收录期刊，并入选2020《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊。
◆本刊宗旨：紧贴时代脉搏，跟踪学术前沿，为全国高校教育工作者和研究机构的科研人员提供学术交流的平台，构建教学实践与教学科研相结合的理论园地。
◆投稿要求：文稿应具科学性、实用性，论点明确，资料可靠，数据准确。
◆主要栏目：教育时论、教育管理与教师发展、专业建设与教学改革、人才培养模式、学位与研究生教育、思政课程与课程思政、党建工作、学生工作、比较高等教育等，并以专题形式组织对于“四新建设”“双万计划”“高等教育治理体系与治理能力现代化”“教育信息化”“一带一路背景下的高等教育”等教育理论与现实问题的集中研讨，2023年拟设“以...查看详情

《黑龙江教育(高教研究与评估)》投稿须知
1.文稿：文稿应具科学性、实用性，论点明确，资料可靠，数据准确，层次清楚，文字精练，用字规范，来稿字数不能少于5400字。在稿件中必须注明作者的真实的姓名、联系电话、工作单位、通信地址、标题和作者的英文翻译。
2.标题：力求简明且能反映出文章的主题。标题一般不超过20字。
3.作者：作者简介(仅限第一作者)内容应包括姓名、出生年、性别、薪贵(到县市)、具体工作单位、职务职称、研究方向等（作者人数最多可保留3位）。
4.摘要：中文摘要（150~200字）。摘要须以第三人称对文章内容进行概述，不对正文评论，避免使用“本文”“我”“笔者”等主语。
5.关键词：4~5个中文关键词，中间以分号隔开。
6.注释、参考文献一律采用尾注，均应在正文对应处标注相应序号。参考文献按GB7714-87《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。引用文章注明：作者、文章标题、刊名、期数；引用书籍请注明：作者、书名、出版社所在城市、出版时间、页码。如果为译著，应该标明国籍、译者。标点为英文半角模式。标注规范为：
（1）专著文章
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版社,出版年:起止页码 (任选).
[1]朱熹.四书章句集注[M].上海:上海古籍出版社,2006:20-30.
[2][美]霍凯特.现代语言学教程[M].索振羽,叶蜚声译.北京:北京大学出版社,1987:138.
（2）期刊文章
[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码(任选).
[3]马云阔,王猛.地方高水平大学新生工科专业建设路径探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2018(11)
（3）报纸文章
[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
[4]习近平.坚持以人民为中心的创作导向 创作更多无愧于时代的优秀作品[N].人民日报,2014-10-16.
（4）论文集中的析出文献
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献名[C].出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.
[5]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996:468-471.
（5）电子文献
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].(发表或更新日期)[引用日期].网址.
[6]全民科学素质行动计划纲要实施方案[EB/OL].(2006-03-20)[2020-03-20]. http://news.xinhuanet.com/politics/2016-03/14/c_128799626.htm.
（6）文献类型标识
M——专著；C——论文集；N——报纸文章；J——期刊文章；D——学位论文；R——研究报告；S——标准；P——专利；A——专著或论文集中的析出文献；EB/OL——电子文献；Z——其他。
7.论文所涉及的校级及以上课题、项目，应标注课题名称、课题来源、课题编号。
8.尽量少使用图表，请尽可能用文字表述。
来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定，本编辑部可对来稿做必要的修改、删节。一个月后未收到用稿通知，可自行处理。稿件刊登后向第一作者赠送样刊两册，其他作者一册。