目录
专题 学习贯彻党的二十大精神
从历史成就·要义阐释·实践路径维度领会党的二十大精神唐菊相;1-3
以历史主动精神引领思想政治教育探析雷慧俊;4-7
博士论坛
国际比较视野下世界大学内部治理对我国大学的启示包万平;郭茜;8-11
省级企业研究生工作站申请激励机制研究李中凯;12-14
教育时论
基于精益六西格玛的高校学习质量保障（AoL）过程管理王志琼;孙晖;15-18
高校教学督导的属性、机制与路径优化施长君;张丽;19-23
人才培养模式
PBL-UbD理念下风景园林“数字剧本”育人模式研究王蕾;翟雅琳;姚允龙;24-27
面向专业认证的大学生终身学习能力培养研究李锋;张贞凯;田雨波;28-30
浅析新形势下法学专业实践育人模式的构建——以湖南科技大学法学与公共管理学院为例李斌;31-34
专业建设与教学改革
面向“卓越工程2.0”的工科专业基础课程多元协同教学模式研究董桂伟;管延锦;王桂龙;35-37
“信号与线性系统”课程教学模式探讨季策;耿蓉;曹春红;38-41
PBL教学模式在“水力学”翻转课堂中的应用探讨张新燕;王文娥;王增辉;42-44
“高等数学”课程线上教学创新探索与实践王静;45-47
基于“金课”标准和信息技术的实验教学模式研究——以“土壤与肥料分析实验”课程为例叶欣;赖宁薇;杨林通;48-50
学生工作
“抗疫精神”的文化基因及其思想政治教育价值李文钰;周卉绢;柳发根;51-54
精准扶贫视域下高校资助育人体系构建——以南京审计大学澄园书院为例陈琳;汪淼;55-57
高等教育高质量发展背景下医学院校思想政治教育内容建设与路径优化研究黄瑶;58-61
思政课程与课程思政
经济类专业课程思政体系的构建研究纪建悦;赵娜娜;62-66
融入思政元素的“经济地理学”“金课”建设路径研究刘凯;赵传松;67-70
汉语史专业课程思政案例教学设计探究——以“汉语史研究”课程为例邓军;李萍;71-74
“海洋综合管理”课程思政教学探索——基于“PBL+案例”教学法侯晓梅;75-77
红色基因融入地学类专业课程思政的路径研究——以旅游地学与规划工程专业为例张慧娟;叶长盛;邵崇建;78-81
辨识引领与守正创新：发挥思政课有效应对泛娱乐化思潮的作用林凡;82-85
探索高校英语课程思政教学模式陕晋芬;86-89
冬奥精神融入高校思政课教学的价值意蕴和路径探析张桑桑;杨云霞;90-92
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投稿须知93