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专题 研究生创新能力培养
项目驱动校企合作培养农业类专业学位研究生实践创新能力的研究佟春玉;宋博翠;尹国安;1-3
基于研究生创新思维能力培养的“非线性泛函分析”课程教学探究吴照奇;朱传喜;4-6
研究生学术创新能力框架研究陈洁;7-11
教育理论探索
产教融合背景下高校科技成果服务地方现状及策略汤自军;孙樱萁;12-14
应用型民办高校双创教育实施策略研究——以武汉生物工程学院为例董妍玲;刘春侠;15-18
混合教学模式下的多元立体化考核评价方式探索王宇;张竞秋;19-20
社会工作专业实习体系的建构——以L大学10届学生实习为例孙志丽;21-23
国际教育认证导向的大学商学院使命凝练研究宋文燕;秦中峰;郑嘉宁;24-26
课程思政视域下高校文化素质课程实践教学联动路径探研李怡;27-29
作为“行动者”的高校师生互动关系及其实现策略邵娜;30-34
基于“以学生为中心”理念的教学质量监控评价体系建设李晓静;吴彩娥;褚兰玲;35-36
基于“新文科”建设的基层教学组织建设研究单盈;37-39
教育管理与教师发展
高校新手型教师教学实践能力提升策略研究——以江苏省F大学为例靳亮;40-42
高校教师职业倦怠的问题与出路王迎;43-44
专业建设与教学改革
基于目标问题导向的“材料力学”课程教学创新于月民;刘宝良;梁翠香;45-46
以能力培养为导向的应用型专业课实践教学改革探索国景星;李红南;刘太勋;47-50
新农科背景下农业资源与环境专业“植物营养学”金课建设探索焦晓光;51-52
金课背景下深化军校基础课程教学改革的思考周波;艾杰;53-54
“OBE理念+课程思政”融入“流体力学”课程的教学改革与探索李兴华;孙也;55-57
混合式学习环境下学习效果评价机制的实证研究——以软件开发类课程为例邵雯娟;尧海昌;夏吉安;58-61
“刑事诉讼法学”课程教学改革与实践探索——以西北农林科技大学为例刘冬梅;张丛军;魏欣;62-64
具身认知理论在大学英语教学中的实践探索李畅宇;张威;65-66
大学英语混合式“金课”实践共同体模式的构建刘红丽;张丽丹;王书蕊;67-68
TBL模式在“流体力学数值计算”课程中的应用徐天宇;于奎;王正君;69-70
学位与研究生教育
食品专业硕士工程化能力教育研究与思考韩雪;杨林;卢卫红;71-72
“双一流”背景下地方高校研究生培养质量保障体系研究李伯华;罗文;73-75
破“唯”环境下研究生毕业达标要求:现状、问题与建议张悦;76-79
思政课程与课程思政
推动积极情绪体验与高校思政课深度融合须卫;王志辉;80-81
“机械制造基础”中“课程思政”挖掘与融合的教学探索李杰;黄雅婷;82-83
马克思主义新闻观进课堂的实践路径探析——基于课程思政的研究视角侯月娟;84-85
基于复杂性理论提升思想政治理论课实效性的策略杨菁;86-89
“四史”教育融入高校网络思政教育体系的路径探析李心欣;90-92
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投稿须知93