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专题 新工科研究与实践
新工科背景下“信息系统分析与设计”课程实践教学改革研究罗爱民;张萌萌;刘俊先;1-3
新工科背景下多元化与梯队式教学模式改革探索彭晏飞;李季;孟祥福;4-6
工程教育专业认证背景下“电子技术综合设计”课程改革的探索与实践张霞;张阿宁;徐丽琴;7-8
新工科背景下青年教师教学能力提升路径研究王玮;彭洪;张辉;9-12
教育理论探索
“动态”范式驱动下的监测评估数据采集和反馈机制孙宁宁;13-16
本科生导师制教育实践黄敏;肖仲喆;17-18
浅析提高高校教师教学质量的激励机制张超林;19-20
高校“十四五”发展规划编制应着重考虑的关键任务李佳;杨志鹏;徐洪;21-23
高校科研基地服务立德树人的作用研究张剑影;孙彬;秦源;24-25
专业课课程思政教学评价体系构建的研究柳建安;闵淑辉;廖凯;26-27
高等教育产学研一体化办学模式面临的困境和对策刘岗;28-31
专业建设与教学改革
三元协同设计葡萄酒/果酒工艺实践教学体系陶永胜;苏美琼;李爱华;32-34
巢湖地学实习基地利用现状及建设建议陈健;刘文中;付茂如;35-38
“先进涂层技术”研究生课程思政实践与思考张超;39-41
计算生物学交叉专业建设探索与实践魏炜;许小娟;赵云;42-44
法学专业双语教学示范课程的“示范性”标准解读王超锋;45-46
科研反哺教学在“磁法勘探”课程中的尝试肖锋;徐驰;47-48
新农科背景下“植物化学保护学”课程实习教学改革与探索——以西北农林科技大学为例吴华;卞晓伟;江淑平;49-51
基于进阶性案例的“材料力学”混合式教学改革与实践姚征;孙先念;夏冬生;52-54
基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探刘溪涓;张雪萍;55-57
地方高校通识教育课程体系的改革与实践——以广东海洋大学为例乔玉香;甘瑶瑶;58-61
层次分析法视角下“生产与运作管理”课程教学改革朱英;62-63
基于学科竞赛的大学英语教学改革研究与实践曹一林;64-65
军队院校“程序设计基础”课程案例教学研究刘鑫;王忠;范青刚;66-67
人才培养模式
基于HACCP原理车辆工程专业本—硕—博人才贯通培养模式研究陈秉智;费继友;李永华;68-69
基于“工匠精神”培育的电力行业技能人才培养模式的探索与实践苏瑞莹;黄美凤;70-73
生态文明背景下在地国际化人才培养的思考与实践陈昳舟;陈丁江;朱小萤;74-75
高校党建与学生工作
香港大学生的国家认同及其培育路径叶湘虹;刘洋;76-80
基于全球素养的大学生职业生涯规划教育苗青;81-82
移动互联网时代高校辅导员谈心谈话的实效性及提升路径研究周碧蕾;吴秋彤;葛婉宁;83-87
基于教育要素融合的高校院系“三全育人”路径探索杜静;张慧;冯涛;88-90
高校学生党建与思想政治教育的协同创新王新源;张莹莹;91-92
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投稿须知93